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Resumen
Propuesta de un marco teórico propicio para abarcar la temática de la realidad de los y las estudiantes que pertenecen a la minoría española musulmana
Autores/as: Salam Adlbi Sibai
Institución: Universidad Complutense de Madrid
La siguiente comunicación presenta el marco teórico de la tesis doctoral “Identidad, Convivencia y Éxito Académico de las alumnas españolas musulmanas” como propuesta y punto de partida para abarcar el estudio de realidad de los y las estudiantes que pertenecen a la minoría española musulmana.
En una primera parte se explican y exponen los objetivos, la metodología y los pilares fundamentales que construyen el marco teórico propuesto. A saber, por un lado, el conocimiento de tres aspectos relacionados con la realidad de los estudiantes españoles de confesión musulmana: el tratamiento de la diversidad en la política educativa española, la perspectiva-marco decolonial -a la que cualquier estudio futuro debería estar muy atento ya que esta perspectiva modifica sustancialmente muchas de las ideas y aún prejuicios con los que se inicia este tipo de investigaciones- y la radiografía de la minoría religiosa musulmana de España. Y por otro, el estudio y clarificación de conceptos que consideramos tan fundamentales como relevantes. Tales son los conceptos de identidad, ciudadanía, integración y cultura.
Finalmente, en una última parte, se recogen las ideas principales presentadas para constatar el alcance de los objetivos propuestos, insistiendo en que el uso de este marco teórico puede ayudarnos a visualizar importantes retos y desafíos, ya que subraya la premisa de que la pedagogía no tiene cultura, ni raza, ni sexo, sino que es por definición universal y humanista.
