|
|
|
Página principal > Comunicaciones Resumen Religión, lengua y cultura en el proceso de construcción de la identidad Autores/as: Eva Tresserras Casals, Juli Palou Sangrà Institución: Universidad de Barcelona
En pleno siglo XXI, la amalgama de lenguas y culturas está presente en las aulas y la heterogeneidad define el contexto de los niños. Partiendo de las directrices del Consejo de Europa, el fomento de una competencia intercultural y el adelantamiento verso un proyecto de educación plurilingüe intercultural debe permitir el reconocimiento, la comprensión, la interpretación y la aceptación de otras formas de vida distintas de la cultura de origen, con tal de sensibilizar el valor social y cultural de la diversidad. Las relaciones entre lengua y construcción de la identidad han sido el objetivo de muchas investigaciones; en este caso, analizamos si los rasgos religiosos y culturales pueden incidir en la proyección del proceso identitario. Así, se explora el papel que adopta la religión en alumnos marroquíes adolescentes con un buen expediente académico, con tal de percibir qué conexiones se pueden establecer entre religión, lengua y cultura. Estudiamos como forjan la identidad inmersas en dos culturas, con dos lenguas y dos religiones a priori muy distantes. A nivel metodológico, se ha optado por un proceso introspectivo para acercarse a sus creencias y representaciones: qué opinan, como perciben y como valoran el contexto donde viven, especialmente el escolar. Desde una perspectiva etnográfica y cualitativa, se analizan los datos obtenidos a partir de los relatos de vida y la discusión. La investigación muestra que las creencias religiosas no son negociables y definen la voluntad explícita de sentirse diferentes. |
|
|
Organiza: 
 Optimizado para una resolución de 1024 x 768 y navegadores Internet Explorer 6 y Firefox 1.0.7. |
|