Nom del grup: Grup de Recerca Col·laborativa per a la millora de l'Educació. BITÀCOLA
Presentació del Grup
L'equip de recerca educativa BITÀCOLA aplega un grup de professors del Departament de Pedagogia de la UdG, procedents de diversos àmbits i àrees de coneixement, units per un objectiu comú: la intenció d'aportar instruments, materials i pautes d'intervenció que siguin d'utilitat als professionals de l'educació en la seva tasca quotidiana.
L'educació del s. XXI està sotmesa a sotragades i canvis constants. És com una mena de mar esvalotada en la qual els professionals de l'educació han d'intervenir-hi proveïts de les millors eines de navegació per tal d'arribar a bon port. La bitàcola és un armari de fusta (a vegades també de coure i, en l'actualitat, de materials sintètics), amb un vidre a la part superior, situat en el pont de comandament del vaixell, prop del timó, que conté els instruments de navegació: brúixola, cartes nàutiques, sextant... i també la llibreta on s'anoten totes les incidències del viatge: el quadern de bitàcola. És el dipositari, per tant, dels instruments i els sabers que ajuden el capità del vaixell a traçar la millor ruta en funció de les condicions de navegació, a esquivar els perills, a preveure l'esdevenidor. Els docents/educadors, qualsevulla que sigui el seu context d'actuació, també ha d'afrontar el repte de construir-se la seva bitàcola particular, de tenir-la ben nodrida de recursos i, en darrera instància, de destil.lar el seu saber en un quadern de navegant on queda constància d'un llarg i permanentment inacabat procés de creixement personal i professional, en tant que dimensions que avancen indissociablement unides.
Aquest paral.lelisme nàutic justifica i dóna sentit a la denominació escollida (el nom no fa la cosa però sí que l'adjectiva, la determina) i, alhora, estableix un compromís explícit pel que fa a la línia de treball bàsica de l'equip BITÀCOLA: a) ajudar els navegants del mar procel.lós de l'educació a dotar-se d'eines, instruments i pautes d'actuació que els siguin útils en funció de les peculiaritats del seu context i, simultàniament, b) acompanyar-los en procés de construcció del seu quadern de navegació.
L'equip parteix de la convicció que en educació no hi ha mètodes ni receptes de valor universal; que els únics que poden i han decidir entorn de la conveniència o la idoneïtat d'una determinada pràctica són els qui han de portar-la a terme: els docents-educadors. Des d'aquesta perspectiva, per tal d'ajudar-los és indispensable comprendre'ls en les seves circunstàncies, és a dir, conèixer-los i treballar-hi en estreta col.laboració. Tot partint d'aquest postulat bàsic, d'entre les diverses modalitats de recerca educativa, el grup BITÀCOLA posa un major èmfasi en la recerca aplicada, preferiblement a través de models i projectes de recerca-acció, amb la constitució de grups de treball col.laboratiu, integrats per professionals interessats per reflexionar a partir de la seva pràctica i de les seves preocupacions quotidianes, amb la intenció de reconstruir-la i millorar-la.
Des d'una perspectiva teòrica, la línia de treball del grup s'emmarca en allò que ha estat designat com a processos de "creixement-desenvolupament professional" o de "construcció de la identitat professional" els quals, en funció de l'especialització dels membres del grup, es vehiculen a col.lectius diversos: direcció de centres educatius, docents de primària i secundària, professorat universitari, tutors, orientadors, educadors socials, monitors...i, en general, als professionals de l'educació interessats a reflexionar i millorar a partir dels seus dilemes i preocupacions quotidianes. Això ens porta a establir lligams íntims i indissociables entre la recerca i la formació permanent de professionals en exercici, la qual constitueix una part fonamental de l'activitat del grup.
<··· enrera |